迄今為止，提升50元、20元、10元、1元紙幣和1元、5角、1角硬幣已發(fā)行流通十多年。

轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣，解析從特定角度可以觀察到￥，從另一角度可以觀察到1。馬自5角硬幣色澤由金黃色改為鎳白色。

右側(cè)增加動(dòng)感光變鏤空開窗安全線和豎號碼，提升調(diào)整毛澤東頭像、右上角面額數(shù)字的樣式，取消凹印手感線。解析正面中部面額數(shù)字調(diào)整為光彩光變面額數(shù)字10。調(diào)整的主要考慮因素如下：馬自面額數(shù)字的字體由襯線體調(diào)整為無襯線體后，馬自數(shù)字的字體簡潔大方、更易識別，與相鄰的面額拼音、人民幣單位的字體字形更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。

提升正面邊部增加圓點(diǎn)解析正背面內(nèi)周緣由圓形調(diào)整為多邊形。

二、馬自為什么沒有發(fā)行2019年版第五套人民幣5元紙幣？答：馬自中國人民銀行在設(shè)計(jì)發(fā)行2019年版第五套人民幣50元、20元、10元、1元紙幣和1元、5角、1角硬幣的同時(shí)，也在統(tǒng)籌推進(jìn)5元紙幣提升的研究工作。例如，提升水印清晰度和層次效果明顯提升。警方接報(bào)后果斷處置，解析現(xiàn)場帶離吳某某（男，解析19歲，浙江臺州人，該校勸退人員，曾因涉嫌搶劫罪被南京市公安局秦淮分局查處）等數(shù)名帶頭煽動(dòng)人員，有效維護(hù)了校園秩序。4月26日23時(shí)許，馬自個(gè)別校外閑散人員及被該校開除學(xué)籍人員，馬自混入校園帶頭煽動(dòng)部分學(xué)生鬧事，并打砸拆卸學(xué)校門窗、報(bào)亭等設(shè)施，造成兩名學(xué)生腿部劃傷。目前，提升該校部分學(xué)生的學(xué)籍及專業(yè)問題仍在有關(guān)部門的有序處理中圖片來自央行網(wǎng)站 為什么要發(fā)行2019年版第五套人民幣50元、解析20元、解析10元、1元紙幣和1元、5角、1角硬幣？ 對此，中國人民銀行介紹，1999年10月，根據(jù)中華人民共和國國務(wù)院令第268號，中國人民銀行發(fā)行了第五套人民幣。發(fā)行日前，馬自組織中國人民銀行分支機(jī)構(gòu)開展社會商用現(xiàn)金機(jī)具摸底清查工作。