拖鞋A51C5-515
- 型號拖鞋A51C5-515
- 密度227 kg/m3
- 長度95530 mm
受限于資源，拖鞋A51C5-515生涯教育不可能覆蓋到所有大學(xué)專業(yè)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識，形成自己的職業(yè)理想。
實(shí)際上，拖鞋A51C5-515北大附中建校伊始，就在探索這種貫通式的培養(yǎng)體系。在大學(xué)里，拖鞋A51C5-515多數(shù)學(xué)生的人生目標(biāo)已相對明確，大學(xué)能做的是提供一切資源與工具助力學(xué)生起飛。北大附中過去將學(xué)院和書院作為兩個(gè)體系來設(shè)計(jì)，拖鞋A51C5-515學(xué)院更像一個(gè)課程超市，拖鞋A51C5-515學(xué)生來超市挑選課程，學(xué)院教師只負(fù)責(zé)輸出課程，有的書院的導(dǎo)師和學(xué)生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導(dǎo)師責(zé)任心和能力的差異，對學(xué)生成長需求的支持參差不齊。這不僅反映出一種認(rèn)知偏差，拖鞋A51C5-515也是我們作為教育者最不希望看到的。要讓學(xué)生開始主動思考：拖鞋A51C5-515高中所學(xué)知識與未來的專業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關(guān)聯(lián)？實(shí)際上，生涯規(guī)劃意識從高中開始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。在中學(xué)階段，拖鞋A51C5-515努力尋找并保留1—2個(gè)興趣對學(xué)生的成長非常重要，我們最不希望看到，高中三年之后，所有孩子都染成了同一種顏色。大學(xué)更希望中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有探索的意識與能力，拖鞋A51C5-515當(dāng)學(xué)生遇到一個(gè)新問題，知道通過怎樣的路徑可以從已知連接到未知。
